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⑥机智逃生3、课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说这样写有什么作用。第42自然段还乡河景色的描写作用：将天上飘着的浮云比作红绸子和鸡冠花,而这两种事物是红色的，实际上是对小英雄雨来那颗爱国之心的赞美。课外拓展：中国抗日战争 (—)中国抗击日本帝国主义侵略的民族革命战争。年7月7日，日本策划了震惊中外的卢沟桥事变，并以此为起点，发动了全面的侵华战争。中国各族人民从此同仇敌忾，共赴国难，与日本侵略者进行了一场气壮山河的斗争……年8月8日苏联对日宣战，出兵东北，迅速粉碎了关东*，8月15日，日本宣布无条件投降，9月2日递交投降书，9月9日，侵华日*投降。中国抗日战争胜利结束。抗日儿童团 年至年，是中国历史上波澜壮阔的抗日战争时期，*领导下的许多抗日根据地都成立了抗日儿童团的组织。到年，陕甘宁边区有7万儿童团员，苏北解放区有18万少年队和儿童团员，华北抗日根据地有60万儿童团员，他们是当时抗日儿童团的主力。其中，最为活跃和出色的是晋察冀边区的儿童团，他们站岗放哨、捉汉奸、送情报，利用自己年纪小、不被注意的特点，深入敌后，出色地完成任务。在晋冀一带，直到现在仍流传着小英雄王二小把日本*子引进八路*包围圈的故事。晋察冀边区抗日儿童团还开展了“五不运动”：不给敌人带路；不给敌人送信；不吃敌人的糖；不念敌人的书；不告诉敌人藏粮的地方。有关抗日儿童团员的故事 《小英雄雨来的故事》《二小放牛郎》《查路条》《小兵张嘎》《鸡毛信》等。
生字讲解
课文解读
教材分析
课文选自管桦的同名中篇小说，主要写了在抗日战争时期，雨来为了掩护李大叔，同敌人作斗争的故事，刻画了一位机智、勇敢的小英雄形象。课文比较长，用序号的方式分为六个部分。
第一部分写雨来游泳本领高。首先，描写了还乡河的景色。作者采用白描的手法，质朴的语言，寥寥几笔就写出了故事发生的地点，为后面雨来脱险埋下了伏笔。接着，写雨来和小朋友一起游泳的情景。最后，写雨来在妈妈追赶下扎进河里的事。抓住雨来的动作、神态进行描写，不仅写出了雨来的机灵，还写出了雨来的调皮可爱。
第二部分写雨来上夜校读书。首先，对夜校的环境和女老师进行了描写，从侧面反映出根据地的孩子不怕吃苦、热爱学习的美好品质。然后重点描写雨来上学读书的情景，表现出雨来爱护课本、热爱学习的特点。特别是雨来跟着老师念“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这一句，为雨来勇救交通员、智斗*子作了铺垫。
第三部分写雨来掩交通员李大叔。这部分按时间顺序写了两个情节：一是晚上雨来得知爸爸要到区上集合参加战斗。作者用很多笔墨对爸爸进行描写，突出了战斗形势的严峻，同时写出雨来爸爸也在勇敢参加抗战。二是雨来为了掩护李大叔被*子抓住，表现出雨来的机灵勇敢。
第四部分写雨来和*子进行不屈的斗争。重点写了雨来面对凶狡猾的敌人，机智地与之周旋，并且没有屈服于敌人的威胁与*打。在这个部分中，作者一方面通过描写敌人的伪善、丑陋与凶残来衬托雨来的顽强与勇敢。另一方面，又从正面刻画雨来英勇无畏的形象，特别是对雨来遭到敌人*打的描写细致感人，表明了雨来哲死保护交通员、和敌人斗争到底的决心。
第五部分写芦花村的人们以为雨来牺牲了，十分难过。这一部分又描写还乡河优美的景色，呼应了开头，烘托了人们的心情。同时，通过乡亲们的赞叹，特别是“有志不在年高”一句，表现了雨来热爱祖国、不怕牺牲的品质。
第六部分写雨来没有死。在这个部分中，对雨来逃生的描写细腻生动，表现了雨来的机智敏捷，和前面雨来游泳本领高形成呼应。这里再一次描写了还乡河的景色，渲染了乡亲们当时难过的心情。
本课插图清新自然，描绘了美丽的还乡河边，妈妈正拿着笤帚追雨来，可爱的雨来从水面上露出小脑袋，正望着妈妈笑。插图表现了雨来的调皮可爱，更显示了雨来的游泳本领非常高超，为下文雨来的机智逃脱埋下了伏笔。
同步练习1
三、按要求写词语。1.“吱扭”、“咕咚咕咚”，这类词叫像声词，书中还有一些请抄录下来。2.“飘飘悠悠”这类词构词的规律是“AABB”式的，请从书中再抄录几个。四、给下面句中红色的字选择最恰当的解释。1.妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来。（）A.玩弄，戏弄。B.玩、玩耍C.施展，表现出来。2.我们对*子，怀有刻骨的仇恨。（）A.思念B.胸前C.心胸D.心里存有。3.芦花开的时候，远远望去，*绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。（）A.开发修建 B.张开舒展 C.列出同步练习2
参考答案：一、读拼音，写词语。晋级敌人铅笔年迈胳膊劫难丝绸趁机慌张扒开二、比一比，再组词。趁（趁机）絮（柳絮）塞（塞满）绑（绑架）捆（捆绑）赶（赶紧）紧（紧张）赛（赛马）邦（兴邦）困（困难）三、多音字组词。nánɡ行囊wā哇哇地哭nānɡ软骨囊囊wā跳哇蹦哇四、近义词。商量—（商榷）聚集—（集合）赶紧—（赶快）劫难—（灾难）爱护—（爱惜）凶恶—（凶狠）可惜—（惋惜）防备—（防范）五、反义词。柔软—（坚硬）黝黑—（白皙）扩大—（缩小）集合—（解散）撒谎—（坦诚）温和—（粗暴）爱护—（破坏）慌忙—（从容）六、用合适的词语填空。（厚厚）的白雪（柔软）的芦花（雪亮）的刺刀（雪白）的糖块（轻轻）地念（飘飘悠悠）地飞七、选择恰当的词语填到句中的括号里。灾难劫难1.希望和耐心是每个人的救命药，（灾难）临头时，它们是最可靠的依赖，最柔软的倚垫。2.屋子里遭了（劫难），连枕头都给刺刀挑破了。高傲傲气3.人可有傲骨，但不可有媚气；人不可有（傲气），但可有正气。4.再清香的花离不开泥土的哺育，最（高傲）的叶子忘不了树根的恩情。八、请根据意思，写出相应的词语。1.门框下部挨着地面的横木。（门槛）2.在空中或水面上轻缓地浮动。（飘飘悠悠）3.夜间上课的学校，多是业余学校。（夜校）4.比喻不识字的人。（睁眼瞎）5.推来推去。（推推搡搡）6.身体歪斜，脚步不稳。（趔趄）九、根据课文内容回答问题。1.把短文中横线上的内容补充完整。并说说这句话的意思。指年轻人只要有志向，成就不可限量，不在年纪大。2.给第一自然段加上标点。太阳已经落下去（。）蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子（，）映在还乡河上（，）像开了一大朵一大朵鸡冠花（。）苇塘的芦花被风吹起来（，）在上面飘飘悠悠地飞着（。）3.照样子，仿写句子。例：蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。（1）*绿的芦苇上像盖了一层厚厚的白雪。（2）浮云映在还乡河上像开了一大朵一大朵鸡冠花。4.你认为雨来是个什么样的孩子？雨来是一个聪明勇敢的孩子。同步练习3
第一课时
第二课时
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