马瑜，女，中共*员，赣州市滨江第二小学语文老师。
书山有路，她是拓荒者；学海无涯，她是引路人。从踏上教坛的那天起，她在青春的芳草地里编织着一个美丽的梦，那就是做一个引领孩子踏上阅读快车道的教师。她辛勤耕耘，用爱心、耐心和智慧，把梦想一点点变成现实。
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路
从教以来，她多次在市、区公开课中获得一等奖，攥写的论文多次获全国、市一等奖，多次承担公开课、送教下乡等活动。一次又一次的历练，让她对新课程理念、教法学法有了深刻的认识。随着认识的深入，她也慢慢意识到，我们的教学仅仅停留在课本上是远远不够的，改变！我们迫切需要改变！
一次偶然的机会，她了解了陈琴和韩兴娥老师提出的经典海读理念，了解了朱畅思老师的吟诵课程。这种新奇的理念和做法像种子一样在她心里发了芽。“大道至简，不教胜教”，怎样更好地在滨二开展“经典海读”，马老师一直探索。于是她进行系统学习，感受吟诵的魅力，感悟语文课堂的诗情画意，领略经典海读课堂的高效。
老师教得轻松，学生学得有趣，沉淀之后有丰厚的积累、流利的表达、开阔的眼界和胸襟，这样的教育愿景不就是她一直苦苦追寻的吗？她的心犹如波澜不惊的水面激起的层层涟漪，活了。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
没有真正阅读过一本经得起推敲的书，心灵就是粗糙的；没有真正被经典感动过的情怀，内心是枯涩的。
回来之后，她立刻尝试在班级推行经典海读，把经典优秀的书籍带到课堂，领着孩子走进阅读的大门。为了激发一年级孩子的阅读兴趣，让一群懵懂的娃娃把阅读变成生命自觉的行为，马老师从绘本故事教学开始，让学生在一本本故事中汲取营养和力量。
紧接着，她大胆进行教育教学改革，一方面缩短课本教学时间，一方面把《拼音儿歌77首》、《儿歌首》、《日有所诵》、《优秀儿童诗》《三字经》、《百家姓》、《弟子规》、《千字文》、《朱子家训》、《诗经》、《小学必背古诗75首》、《小古文》等经典书籍引入课堂，用经典的文字浸润孩子的心灵，让孩子的识字量有了很大的提升，为自主阅读打下了扎实的基础。两年中，她领着孩子共同走进《小猪唏哩呼噜》、《一百条裙子》、《云朵工厂》、《了不起的狐狸爸爸》等经典儿童文学，为学生的思维开发打开了一扇窗。
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
任何阅读都要指向写作，马老师不仅带着孩子阅读，也用通俗易懂的语言感悟孩子，让孩子乐于表达善于表达。她指导孩子进行了大量的诗歌仿写、绘本创作。现在，班上的不少孩子都能进行像模像样的创作了，诞生了不少“小诗人”、“小作家”。她还利用好学校图书馆和家委会的资源，在每周阅读课上，按照“好书推荐——好书交流——好书交换”的流程让孩子读书的资源得到有力的保障。她的付出和努力，孩子喜人的变化，得到了学校的高度认可和家长的大力支持。
如今，她身兼学校语文教研组长一职，从一个人到一个年级，从一个年级到一所学校，她把经典海读的理念传播给每一位老师，把经典海读的做法介绍给每一位老师。她详细制定每个年级共读书目和国学必背篇目，开展“经典诵读”展示活动，利用好课前5分钟抓好课前诵读，观看阅读教学案例，加强课外阅读方法培训……
在马老师的引领下，越来越多的老师沉醉于海读各种充满童趣的儿童读本，沉醉于海读课堂教学模式，沉醉于那动人心弦的素读和吟诵……“呦呦鹿鸣，食野之苹”，滨二的学子们，将继续快乐地行走在海读中！
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