网络课堂
部编四年级语文下册图文微课讲解目录
〉》中小学微课汇总
第一单元
第1课《古诗词三首》朗读+知识点+图解第2课《祖父的园子》朗读+知识点+图解第3课《天窗》朗读+知识点图文精讲第4课《三月桃花水》朗读+知识精讲
口语交际1《转述》知识点图文精讲
习作1《我的乐园》知识精讲+教案
《语文园地一》知识点精讲+教案
第5课琥珀
第六课飞向蓝天的恐龙
第七课纳米就在我们身边
第八课千年梦圆在今朝
口语交际
习作我的奇思妙想
语文园地二
1－6年级二单元检测卷
第9课《短诗三首》朗读精讲
第10课《绿》图文视频讲解第11课《白桦》微课精讲
第12课《在天晴了的时候》
综合性学习：轻叩诗歌大门
《语文园地三》知识点精讲
1-6年级下册第三单元检测卷含答案
第13课《猫》微课图文讲解第14课《母鸡》微课图文讲解第15课《白鹅》微课图文讲解习作4《我的动物朋友》微课图文讲解《语文园地四》微课图文讲解第16课《海上日出》微课图文讲解第17课《记金华的双龙洞》微课图文讲解微课讲解
新课讲解1
新课讲解2
电子教材
知识点
一、学习目标1.认识本课13个生字，读准多音字“囊”“吧”“塞”“哇”的字音，会写15个字，理解生字组成的词语。2.按课文的叙述顺序，练习给课文各部分加小标题；理解课文内容。3.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。4.按课文的叙述顺序，练习给课文各段加小标题；理解课文内容。（重点）5.学习作者按一定的顺序把事情的过程写清楚的表达方式，学习雨来热爱祖国和机智勇敢的品质，体会雨来的英雄形象。二、作者简介管桦（—）原名鲍化普，河北丰润人，中共*员，著名作家、诗人。年参加革命工作，历任冀东区*委机关报《救国报》随*记者，冀东*区*治部尖兵剧社文艺队副队长、队长，冀察热辽*区文工团副团长，东北鲁迅艺术学院研究员，中央乐团创作员，北京市作协驻会作家。主要作品：小说《荆各庄的故事》《小英雄雨来》《将*河》等。儿童歌曲《听妈妈讲那过去的事情》《我们的田野》《快乐的节日》等。三、我会写注音及组词晋：jìn（晋级、晋剧、晋升）炕：kàng（土炕、暖炕、炕一炕）铅：qiān（铅笔、铅球、铅笔盒）迈：mài（迈进、年迈、迈步）呜：wū（呜呜、呜咽、一命呜呼）栓：shuān（枪栓、门栓、消防栓）胳：gē（胳膊、胳臂、胳肢窝）膊：bó（胳膊、赤膊上阵）劫：jié（抢劫、劫财、劫后余生）绸：chóu（丝绸、绸布、未雨绸缪）扒：bā（扒开、扒堤、扒着栏杆）敌：dí（敌人、敌对、势均力敌）尸：shī（尸体、尸首、行尸走肉）趁：chèn（趁机、趁早、趁火打劫）慌：huāng（慌张、慌忙、慌乱）四、我会认注音及组词絮：xù（苇絮、柳絮、棉絮）扭：niǔ（扭开、扭动、扭身）姥：lǎo（姥姥、姥爷、姨姥姥）糠：kāng（米糠、稻糠、糠皮）捆：kǔn（捆绑、捆紧、捆住）绑：bǎng（捆绑、绑架、五花大绑）毙：bì（枪毙、毙命、束手待毙）五、多音字囊：nāng（鼓鼓囊囊）náng（囊括）哇：wā（唔哩哇啦）wɑ（好哇）吧：bā（酒吧）ba（走吧）塞：sāi（堵塞）sè（闭塞）sài（边塞）六、近义词商量——商议集合——聚集赶快——赶紧晌午——中午门槛——门限劫难——灾难爱护——爱惜凶恶——凶狠可惜——惋惜防备——防范慌忙——匆忙七、反义词柔软——僵硬黝黑——白皙扩大——缩小集合——解散撒谎——坦诚温和——粗暴爱护——破坏凶恶——和善慌忙——从容八、理解词语1.晋察冀边区：晋，山西省的简称；察，察哈尔省（年撤销，分别并入河北、山西两省）简称；冀，河北省简称。晋察冀边区是我抗日根据地之一。2.门槛：门槛下部挨着地面的横。（也有用石头的）。3.推推搡搡：搡，猛推。推推搡搡就是使劲推的样子。4..睁眼瞎：文盲。5.趔趄：身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。6.扫荡：彻底清除的意思。7.劫难：灾难、灾祸。8.嘟嘟囔囔：连续不断地自言自语。本课指雨来自言自语。。9.鸡冠花：一种草本植物，开的花形状像鸡冠，通常为红色。九、句子解析1.雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写着“雨来”两个字。雨来给课本包上书皮，表现了他非常珍惜学习机会，热爱学习。2.扁鼻子*官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。运用比喻的手法，把*子的双手比作鹰的爪子。突出了*官的凶残。3.“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这是雨来识字课文的两句话，反复使用，也暗点了小英雄雨来机智勇敢的力量源泉—“爱自己的祖国”，所以它深化了主题。4.扁鼻子*官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”词语的反复，生动形象地描写了扁鼻子*官在无计可施的情况下，气急败坏的情态，表现了敌人的穷凶极恶。反复的妙用，成了塑造反面人物的点睛之笔，给读者留下了深刻的印象。5.“啊！”大家都高兴得叫起来，“雨来没有死！雨来没有死！”句子的反复，强调了大家见到雨来活着之后的万分欣喜和激动的感情。运用反复，把人们又惊又喜的情态、又疼又爱的内心刻画得淋漓尽致。十、问题归纳1.雨来是哪里人？生活在哪个年代？雨来是晋察冀边区芦花村人，生活在抗日战争年代。2.雨来住的那个村子为什么叫芦花村？芦花开的时候，远远望去，*绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。3.“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话在文中出现了几次，其作用是什么？这句话在文中出现了三次。其作用是：强调了雨来机智勇敢的力量源泉是“爱自己的祖国”，深化主题。4.雨来为什么被称作英雄？他身上具有哪些品质？因为雨来为了掩护交通员李大叔，不畏强敌的威逼利诱，机智勇敢地同敌人做斗争，最后因为坚决不告密，差点被敌人枪毙。雨来具有热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。5.课文从哪几个方面来写雨来是个小英雄？课文从两个方面来写雨来是个小英雄：①掩护交通员李大叔；②机智勇敢地和日本*子做斗争，宁死不屈。十一、课文分段第一部分（第1-5自然段）写雨来的游泳本领高。第二部分（第6-14自然段）写雨来上夜校，接受爱国主义教育。第三部分（第15-24自然段）写雨来掩护区交通员李大叔。第四部分（第25-41自然段）写雨来和*子进行不屈的斗争。第五部分（第42-46自然段）写芦花村的人们误以为雨来牺牲了。第六部分（第47-55自然段）写雨来并没有死。十二、课文主题本文讲述了抗日战争时期，雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争，歌颂了雨来热爱祖国，不畏强敌，机智勇敢的品质。
教材课后习题参考答案
1.为什么说雨来是小英雄?带着这个问题尝试用较快的速度默读课文。(1)雨来在夜校接受了爱国主义教育,这是他成为小英雄的思想基础。(2)雨来生活在一个革命家庭中,爸爸妈妈是他学习的榜样。(3)雨来机智勇敢,游泳本领高超,这是他成为小英雄的客观条件。2.照样子给其他四个部分列出小标题,再说说课文的主要内容。三、掩护李大叔四、与*子斗争五、误以为牺牲六、雨来巧妙脱险3.课文中多次写到还乡河的景色,找出来读一读,再说说这样写有什么作用。第42自然段还乡河景色的描写作用:将天上飘着的浮云比作红绸子和鸡冠花,而这两种事物是红色的,实际上是对小英雄雨来那颗爱国之心的赞美。
图文解读
点击图片，查看大图
▼▼▼▼
同步习题
18小英雄雨来（节选）课时练
第一课时
一、看拼音，写词语。
ɡēbojiénánhónɡchóudírénbākāi
（）（）（）（）（）
二、恰当地搭配词语。
()的芦花()地哭着()的浮云()地看着()的苇絮
()的眼睛()地飞来()的芦苇()地指着()地叫着
三、按要求写词语。
1.“吱扭”、“咕咚咕咚”，这类词叫像声词，书中还有一些请抄录下来。
2.“飘飘悠悠”这类词构词的规律是“AABB”式的，请从书中再抄录几个。
四、给下面句中红色的字选择最恰当的解释。
1.妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来。（）
A.玩弄，戏弄。B.玩、玩耍C.施展，表现出来。
2.我们对*子，怀有刻骨的仇恨。（）
A.思念B.胸前C.心胸D.心里存有。
3.芦花开的时候，远远望去，*绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。（）
A.开发修建 B.张开舒展 C.列出
一、胳膊劫难红绸敌人扒开
二、(雪白)的芦花(呜呜)地哭着(红色)的浮云(呆呆)地看着(柔软)的苇絮
(圆圆)的眼睛(嗖嗖)地飞来(*绿)的芦苇(认真)地指着(呜哩哇啦)地叫着
三、1.哗啦哗啦吧唧吧唧哐啷咕咚咕咚嗖嗖呜呜
2.飘飘洒洒平平安安高高兴兴开开心心
四、1.B2.D3.B
第二课时
一、课文中有许多描写都使用模仿声音的词,找一找按要求填在横线上。
人入水中:许多人小声说话
/p>
人跑的声音:爸爸抽烟袋/p>
翻课本:门响声/p>
枪栓响:日本*子说话/p>
二、读下面的话,写出破折号的作用。
“我们——是——中国人,我们——爱——自己的——祖国”。
这里的破折号的作用是：
三、根据课文内容的顺序,把两边的内容连起来。
课文写作的顺序主要内容
第一部分误以为牺牲,大家伤心
第二部分机智脱了险,人们高兴
第三部分被敌人拷打,宁死不屈
第四部分上夜校念书,明白道理
第五部分掩护李大叔,雨来被抓
第六部分游泳本领高,伙伴佩服
一、扑通嗡嗡嗡嗡
咕咚咕咚吧唧吧唧
哗啦哗啦哐啷
卡啦呜哩哇啦
二、这里的破折号表示声音的延长。
提升练习
参考答案：
一、读拼音，写词语。
晋级敌人铅笔年迈胳膊
劫难丝绸趁机慌张扒开
二、比一比，再组词。
趁（趁机）絮（柳絮）塞（塞满）绑（绑架）捆（捆绑）
赶（赶紧）紧（紧张）赛（赛马）邦（兴邦）困（困难）
三、多音字组词。
nánɡ行囊wā哇哇地哭
nānɡ软骨囊囊wā跳哇蹦哇
四、近义词。
商量—（商榷）聚集—（集合）赶紧—（赶快）劫难—（灾难）
爱护—（爱惜）凶恶—（凶狠）可惜—（惋惜）防备—（防范）
五、反义词。
柔软—（坚硬）黝黑—（白皙）扩大—（缩小）集合—（解散）
撒谎—（坦诚）温和—（粗暴）爱护—（破坏）慌忙—（从容）
六、用合适的词语填空。
（厚厚）的白雪（柔软）的芦花（雪亮）的刺刀
（雪白）的糖块（轻轻）地念（飘飘悠悠）地飞
七、选择恰当的词语填到句中的括号里。
灾难劫难
1.希望和耐心是每个人的救命药，（灾难）临头时，它们是最可靠的依赖，最柔软的倚垫。
2.屋子里遭了（劫难），连枕头都给刺刀挑破了。
高傲傲气
3.人可有傲骨，但不可有媚气；人不可有（傲气），但可有正气。
4.再清香的花离不开泥土的哺育，最（高傲）的叶子忘不了树根的恩情。
八、请根据意思，写出相应的词语。
1.门框下部挨着地面的横木。（门槛）
2.在空中或水面上轻缓地浮动。（飘飘悠悠）
3.夜间上课的学校，多是业余学校。（夜校）
4.比喻不识字的人。（睁眼瞎）
5.推来推去。（推推搡搡）
6.身体歪斜，脚步不稳。（趔趄）
九、根据课文内容回答问题。
1.把短文中横线上的内容补充完整。并说说这句话的意思。
指年轻人只要有志向，成就不可限量，不在年纪大。
2.给第一自然段加上标点。
太阳已经落下去（。）蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子（，）映在还乡河上（，）像开了一大朵一大朵鸡冠花（。）苇塘的芦花被风吹起来（，）在上面飘飘悠悠地飞着（。）
3.照样子，仿写句子。
例：蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。
（1）*绿的芦苇上像盖了一层厚厚的白雪。
（2）浮云映在还乡河上像开了一大朵一大朵鸡冠花。
4.你认为雨来是个什么样的孩子？
雨来是一个聪明勇敢的孩子。
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇
